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浅谈影响高职院校学生就业的原因及对策

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  论文关键词:高职生 就业观念 就业市场 教育改革

  金赞娱乐场:当前?高职生就业的因素是多的?如职业期望与职业定位偏差、就业市场不规范、专业等。转变思想观念是就业的前提?规范就业市场?品牌专业建设?加大对实训教学的资金投入?就业工作。

  一、高职生就业的原因分析

  一 职业期望和职业定位偏差高职教育的培养是面向生产、建设、管理、服务线需要的下得去、留得住、用得上的高技能人才?而高职毕业生受传统观念很深?即使进了高职院校也不愿意学习技能。而且?高职生为高职教育而支付了高额的教育成本?毕业后期望较高的回报?但低薪的现实使高职生就业陷入困境。

  二 就业市场不规范

  ?社会对高职生。长期?我国高等教育用以学科为本的模式培养人才?重理论、轻实践?把职业教育视为“二等教育”。“高职”“大专”?甚至“高职”“职高”。?地方和企业不的人才战略和盲目的“人才高消费”严重。再者?产业结构?企业面临转轨改制的新问题?每年万职工下岗?接收的高职毕业生。?农村剩余劳动力向城镇转移的速度?对社会就业产生冲击。几个因素高职生就业的矛盾

  三 高职教育

  年以后?出台“三改一补”和“三多一改”的新政策?使高等职业教育了大发展时期?至今还妥善好职业性与学术性之间的关系?了专业设置功利主义严重、低重复等?在规模、结构、质量、效益的关系上?以质量为核心。好学历教育与专业技术教育的关系?或将高职按普通高专模式教学?学科课程?而实践实训环节薄弱?职业教育特征淡化?或者按职业技术培训式来高职教育?将专业技能和技术的运用和教学的唯一?专业理论教学?基础文化课程开设严重

  四 教育资金投入

  ?高职生工科类就业率高于文科类就业率?如数控机床、汽车修理、检测等专业的人才供不应求?但专业并未或更新?主要原因是经费投入设备?多数学校实训一半?学生训练的工作环境。

  二、高职生就业的对策

  一 转变思想观念

  国际经验?当人均国民收入美元时?仍劳动力从事、二产业?产业只能容纳左右的劳动力?我国人均收入美元?技工市场有,的需求?却,的供应量。?整个社会要转变思想认识?高职生应用性人才所的作用。高职生自身也要转变观念。

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  二 规范就业市场

  ?就业市场公平竞争机制。公平选择?要消除或限制权力、利益等因素就业市场的人才选择?公平计酬?防止用人低成本使用人才。?规范就业中介?对就业中介组织的监管?的就业市场环境?依法保障用人和高职生的合法权益。?要加大对就业准入制度情况的监察。劳动保障、人事和工商等要对违反规定、随意招录未经职业教育或培训人员的用人处罚??职业资格标准体系和劳动准入制度。

  三 专业品牌

  在国外?职业教育意味着职业资格准入证明。高职学校对专业设置和课程内容的更新要有前瞻性的把握?出专业建设中该保留的、该淘汰的、该发展的、该压缩的内容并应对。高职院校要以市场为导向对高技能应用性人才需求的预测、预报和宣传。专业口径可宽可窄?宽窄并存?人才培养的性、应用性和可持续发展?在上可“存入”足够学分、“支取”学历的模式。高职实践教学在教学计划中应占有比重?要吸收科学技术和社会发展的最新?改革实验教学内容?工艺性、设计性、综合性实验?实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能有机的实践教学体系。

  四 “双师型”师资队伍建设

  高职院校一支持教师产学研、专业实践能力培训等措施?现有教师队伍的“双师”素质?另一从企事业引进既有工作实践经验?又有较理论基础的高级技术人员和管理人员充实教师队伍?兼职教师主要应从企业及社会上的专家、高级技术人员和能工巧匠中聘请。要为校企合作培养的“双师型”教师开通专业技术职务晋升的渠道。到企业实践锻炼?职业院校中实践较高的专业教师可专业技术职务试行条例的规定?申请评定个专业技术职务?“双职称”?还可规定申请的职业资格证书。

  五加大资金投入

  发展高等职业教育需要的投入?有必要对学校在资本经营、盘活资源、多吸收教育资金等帮助。?鼓励企事业、社会团体和公民个人捐资助学?对或非赢利组织向职业教育的资助和捐赠?按规定享受税收优惠政策?以公有制为主导、产权明晰、多种所有制并存的职业教育办学体制?公办职业院校与企业一体化办学?公办职业院校与企业管理走规模化、集团化、连锁化办学的

  六就业工作

  学校应学生就业信息卡?共享的信息平台?将毕业生就业的工作引入市场服务的轨道?与社会就业和再就业服务系统相衔接?为毕业生求职和用人选才更便捷的服务此外?应“大学生职业素质测评系统”的软件开发工作?为高职生地客观认识、评价自我?并自身的能力、职业性向、专长、人格特质的职业定位必要的

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